Ecosistema de Asistentes de Inteligencia Artificial
La Dirección de Armonización Curricular e Innovación Docente (DACID) pone a disposición del cuerpo docente un ecosistema de asistentes de Inteligencia Artificial diseñados para apoyar el trabajo pedagógico y curricular en la Universidad Arturo Prat.
Estos asistentes no reemplazan el juicio profesional del docente: lo potencian, ahorran tiempo y mejoran la calidad de los productos curriculares. Cada uno fue configurado con los marcos teóricos, normativas institucionales y estándares pedagógicos de la UNAP.
“Potencia el juicio docente, no lo reemplaza”
Cada asistente recibe la información que tú le proporcionas —por ejemplo, tu Programa de Actividad Curricular— y genera propuestas, informes o distribuciones que puedes revisar, ajustar y adoptar. Valida siempre las respuestas con tu criterio profesional antes de incorporarlas a tus documentos oficiales.
Co-Redactor de Elementos PAC
Redacta Resultados de Aprendizaje, contenidos y la descripción de la actividad curricular según la taxonomía UNAP.
Co-Creador PAC
Apoya la creación de un Programa de Actividad Curricular completo, incorporando los criterios disciplinares de la carrera.
Se habilita a solicitud: trabaja con la Matriz de consistencia curricular de cada carrera, por lo que requiere una configuración específica antes de usarse.
CoherencIA del PAC
Analiza la alineación entre competencias, Resultados de Aprendizaje, contenidos, métodos y evaluación.
Formalidad del PAC
Valida el cumplimiento de las reglas técnicas y formales de la UAC, con propuestas concretas de corrección.
Planificación PAC v.3
Propone una planificación microcurricular completa a partir de tu Programa de Actividad Curricular.
Asistente en Evaluaciones
Especifica el sistema evaluativo de la actividad curricular y sus indicadores de logro.
Tutor MEI
Explica el Modelo Educativo Institucional de la UNAP y acompaña las decisiones pedagógicas que se derivan de él.
Tutor SIGAC
Orienta sobre el sistema institucional de aseguramiento de la calidad y sus implicancias en la docencia.
No se encontraron asistentes
No hay asistentes de IA que coincidan con la búsqueda o el filtro seleccionado.Flujo de Uso Recomendado
Para un proceso completo de elaboración o mejora de un PAC, se sugiere el siguiente orden:Tutor MEI — Acompañamiento Transversal
El Tutor MEI puede consultarse en cualquier momento del proceso para fundamentar decisiones pedagógicas.1. Co-Redactor de Elementos PAC
Inicia la construcción o actualización de tu Programa de Actividad Curricular redactando los Resultados de Aprendizaje, los contenidos y la descripción de la actividad curricular con la taxonomía oficial UNAP.
Consideraciones de Uso Responsable
Validación Docente
Valida siempre las propuestas generadas por los asistentes con tu criterio profesional y conocimiento disciplinar.Calidad del Contexto
Los asistentes trabajan con la información que tú les proporcionas: mejor información ingresada, mejor propuesta generada.Carácter Orientador
Los informes de Formalidad y CoherencIA son orientadores: no reemplazan el proceso formal de revisión por el Comité Curricular.Acompañamiento DACID
Para dudas sobre el uso de los asistentes, contacta a la Unidad de Armonización Curricular — DACID UNAP.Prompt guía para asistente
Copia esta estructura de instrucción inicial para interactuar con el asistente obteniendo el máximo rendimiento pedagógico según la normativa UNAP.